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以赤诚之心叩问生命 历城二中学子获全国生物奥赛4金2银

[2022-08-28 21:17:05] 编辑:金融观察 点击量:90
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导读:日前,第31届全国中学生生物学奥林匹克竞赛顺利落幕,山东省代表队共获6金9银,济南市历城第二中学廖一岩、赵昱淏、李桓宇、刘祯起、李泽城、田凯文摘得4金2银,位列全省第一。其中金牌获得者廖一岩、赵昱淏进入国家集训队,并获得清北保送名额,拿 .....

日前,第31届全国中学生生物学奥林匹克竞赛顺利落幕,山东省代表队共获6金9银,济南市历城第二中学廖一岩、赵昱淏、李桓宇、刘祯起、李泽城、田凯文摘得4金2银,位列全省第一。其中金牌获得者廖一岩、赵昱淏进入国家集训队,并获得清北保送名额,拿到了国内最高学府“入场券”。

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廖一岩:全国第二保送北大 热爱说唱音乐的“六边形战士”

在廖一岩的记忆里,每逢春日,老师每天都会采一种花带到实验室里,在解剖的过程中,他们不仅知道了一颗种子是如何开出花的,还培养起了对于生命的理解与感知。也是从那时起,还在初中的廖一岩便对生物学产生了浓厚的兴趣,并走上了生物奥赛的道路。

对于数学、化学等学科而言,往往掌握了一类方法就能解出很多问题,但想学好生物,更多的是靠背诵与积累,聚沙方能成塔。因此,廖一岩养成了整理笔记的习惯,他有一个随身携带的笔记本,日常想到的、书上看到的统统会被他记录下来,空闲时间整理成专题。正是一点一滴的积累才有了他一步步的成长。

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比赛前,廖一岩对自己成绩的预期是全国前50名,“赛前有一段时间我的状态十分不好,加上身边有同学放弃了奥赛,让我开始怀疑自己是否适合走这条路,学习失去了方向。”所幸教练及时发现了他情绪上的低迷,告诉他要理性看待学习上的每一次起伏,廖一岩从老师的话中得到了莫大的鼓励,决心坚持自己的选择,重振旗鼓,最终拿到了全国第二名的优异成绩,保送北京大学。

高二班主任姜浩对廖一岩的评价是“单纯”“专注”,因为对学习百分之百的投入,他的各科成绩均位列年级前茅,常常考入年级前十,同学们也称赞他“学习各方面都没什么弱点”。但曾经的廖一岩也是个会因为考砸了而哭鼻子的人,为了勉励自己好好学习,他为自己写下了“泪水无济于事,汗水成就人生”的座右铭,并一直践行到现在。

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廖一岩的生活里并不是只有学习,他喜欢打羽毛球,考过葫芦丝十级,并在一次偶然的机会中接触到了说唱音乐,从此便爱上了这种敢于表达自我的音乐形式。“说唱音乐和生物奥赛其实很像,都是大众不会选择的道路,都要从底层开始一点点摸爬滚打。”受到说唱音乐的影响,廖一岩始终保持着一股向上冲的锐气与坚定。

学习生物多年,廖一岩为生命的统一性与多样性深深折服,他决心一步一个脚印,在生化分子领域开拓出自己的一片天地。就像他写的《历城二中》里的歌词那样:“一切从梦想的起点去,启程,带风;把一切抛在脑后只顾,一冲,二疯。”

赵昱淏:细节决定成败 一条路坚持走到底

赵昱淏认为,这次生物奥赛的考察形式十分灵活,一下午的理论考试加上一整天的实验,内容都在日常训练的范围内。“实验包括动植物、生化分子、遗传细胞等,动物实验主要考察了鳌虾的解剖,需要我们能够完整剥离附肢并写出名称。”一旦出现不完整的地方就会扣分,因此细节成为了赵昱淏制胜的关键。

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刚开始学习生物奥赛的时候,赵昱淏总觉得很多知识自己掌握得不够到位,有的甚至理解不了,他便积极找教练和同学谈心。“奥赛学习路上,同学之间的交流最为关键,因为大家彼此了解,虽然上的课一样,想法却各有不同,一道题能够碰撞出几十种思路,很多灵感的火花都是在交流当中迸发出来的。”就连晚上回宿舍的时间里,赵昱淏和同学们也能开启一场头脑风暴。

尽管学习上偶有问题,赵昱淏却始终对生物抱着无限的热爱,不管遇到什么挫折他都没有想过失败。“生命很复杂,又很美妙,学奥赛带给我们的不仅仅是最后这块奖牌,而是宝贵的经历。挫折是好事,能锻炼我们的意志,提高学习技巧。”赵昱淏的父母也给予了他无限的支持,扮演着他情感上的“树洞”。

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赵昱淏看专业书时常常一坐就是一上午,没有课间也不会休息,在这个过程中渐渐养成了做笔记的习惯,“笔记在精不在多”,他会直接在原句旁边标注一行小字,写上自己的理解,方便日后查阅。“整理笔记虽然繁琐,但坚持去做肯定会有好结果。”同时他也非常感谢教练的引导,让他积累了很多宝贵的专业课程和资料,《自然》《科学》杂志都被他翻了个遍。

“自我认知非常清楚,有理想、有目标”是老师们对赵昱淏不约而同的评价,按照他的规划,进入集训队后他便开始着手准备清华预科,也会随时回校指导学弟学妹。未来他想深入生物制药或临床医学领域,这是他从接触生物学那天就做好的决定。

李桓宇:高一拿到奥赛金牌 自建“脑图”提高学习效率

拿到生物奥赛金牌的李桓宇还在读高一,也是历城二中此次获奖选手中年纪最小的一个,“学习奥赛对我来说是一种享受,有些知识旁人看上去很难,但我喜欢把这些难以理解的知识转换成容易理解的东西,从中获得成就感。”他还记得初三时,一次光合作用的实验将他领进了生物学的大门,不同的叶片在不同光照的作用下一边变绿一边变黄,激起了他的求知和探索欲。

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在学习生物的过程中,李桓宇加深了对生命的理解,“生命是同等的,即使是一颗小小的细胞,在很多人眼里非常低等,但它却有着十分复杂的结构,能够改变自身、进化出适应环境的能力。所以我们要学会敬畏生命。”

李桓宇习惯用整理思维框架的形式来学习生物,方便他记录重点,同时,因为生物学图片较多的特点,他学会了快速记图,在没有图片的情况下,他会把复杂的文字进行图片转换,印在自己的脑海中方便记忆,也就是他口中的“脑图”,大大提高了学习效率。“时间管理也是高效学习的关键因素,我的秘诀就是该放松就放松,该学习就不要停顿。”李桓宇每天的学习时间在10小时左右,并且都是在保证自己睡眠充足的情况下实现的。

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空闲时间,李桓宇喜欢阅读历史类书籍,对化学领域也有涉猎,“各学科之间的联系千丝万缕,我们要融会贯通,这样不管学什么都会有所成就的。”同时,他也会用弹钢琴的方式调整自己的状态,并早早考过了钢琴九级,《彩云追月》是他最喜欢的曲子,他认为弹钢琴可以增进对生活的感悟,学习生物也需要这种感性因子。

即使学习生物一年半的时间里就拿到了金牌,李桓宇对自己的表现仍不满意。“今年理论发挥的不好,我要赶快补齐短板,明年再考一次,争取进入国家集训队。”他对自己的奥赛之路非常坚定,也对结果充满信心。

“不过获得金牌还是银牌,我都希望学生们能够坚定目标,专注自己的选择,提高抗压能力,将来为生物学科的发展做出自己的贡献。”这是姜浩的期望,也是历城二中对每个学生的期望。

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